Creativiteit, problemen oplossen en nieuwsgierigheid wekken; allemaal termen die veelvuldig terugkomen in de ideeënstroom over het curriculum basis- en voortgezet onderwijs in 2032. Het zal niemand verbazen dat ik deze vaardigheden van harte omarm. Momenteel ben ik betrokken bij een project op basisschool De Kring in Haarlem, samen met David van der Kooij. In zes lessen leren de kinderen van groep 8 aan de hand van zogenaamde 'doordenkers', een bijzonder volkje dat woont in een bijna theepot, om situaties met andere ogen te bekijken. Ze leren hun talenten beter kennen en gebruiken en ze ontwerpen...